齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 策劃整理
編者按：即日起，《青年說》欄目策劃推出“山東教育者手記”，為山東大中小學（幼兒園）校長和教師提供一個展示自我的平臺，分享教育一線的所見所聞所感，記錄那些觸動到你的瞬間教育。（徵稿及教育線索提供郵箱：[email protected]。）
文｜臨沂市沂南縣大莊鎮中心小學教師 趙建安
生命是破土而出的嫩芽，是振翅高飛的雛鳥，是永不熄滅的星火教育。作為小學班主任，我深知每個孩子都是獨一無二的生命個體，在與他們相處的時光裡，我用愛與智慧守護生命成長，也見證了無數溫暖而動人的生命教育故事。
王靜是個安靜內向的女孩，一次課間，我發現她總對著窗臺一株枯萎的綠蘿發呆教育。深入瞭解後得知，她最愛的寵物倉鼠去世，這讓她陷入對生命消逝的恐懼與迷茫。看著她泛紅的眼眶，我意識到，幫助孩子直面生命的脆弱，是他們成長路上重要的一課。於是，我決定以班級植物角為契機，開展“植物生長觀察”活動，帶領孩子們一起播種向日葵種子，記錄植物從發芽到開花的全過程，讓他們在親身實踐中感受生命的迴圈與延續。
在植物生長的日子裡，我引導孩子們每天輪流照顧向日葵，用繪畫、日記的形式記錄植物的變化教育。同時，我組織了“生命故事會”，鼓勵孩子們分享自己與動植物相處的故事。王靜起初有些膽怯，但在大家的鼓勵下，她勇敢地講述了和倉鼠的點點滴滴。孩子們認真傾聽，有的送上安慰的擁抱，有的分享自己應對失去的小方法。透過這些活動，孩子們不僅學會了關心生命，更懂得了接納生命中的遺憾與悲傷，生命的種子在他們心中漸漸生根發芽。
生長過程中，向日葵遭遇了蟲害教育。孩子們焦急萬分，紛紛出謀劃策。有的查閱書籍尋找治蟲方法，有的主動帶來自制驅蟲劑。在大家的共同努力下，向日葵重煥生機。這個過程中，孩子們深刻體會到生命在困境中頑強抗爭的力量。我順勢開展“逆境中的生命”主題班會，和孩子們分享沙漠植物、石縫小草的故事，引導他們思考自身面對困難時應有的態度。漸漸地，班級裡遇到難題主動求助、互相鼓勵的現象越來越多，孩子們在挫折中學會了堅韌與勇敢。
金秋時節，向日葵燦爛綻放教育。在班級展覽會上，孩子們展示著自己的觀察成果，臉上洋溢著自豪的笑容。王靜的日記裡寫道：“原來生命就像向日葵，即使經歷風雨，依然可以綻放美麗。”看著孩子們眼中閃爍的光芒，我知道，生命教育的意義已經悄然顯現。他們學會了尊重生命、珍惜生命，更懂得用積極的態度去擁抱生活。
生命教育不是刻板的說教，而是用溫暖的陪伴、生動的實踐，在孩子們心中種下一顆懂得敬畏、熱愛生命的種子教育。在未來的教育路上，我將繼續做生命的守護者，和孩子們一同探尋生命的奧秘，靜待每一朵生命之花絢麗綻放。
